相约2018!
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《映山红》教学设计
一、教学目标
1.欣赏歌曲《映山红》，感受歌曲表达的情感。
2.采用聆听法、教唱法、小组合作等方法，体会歌曲情感表达的变化。
3.了解音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用，并能演唱歌曲的主旋律部分。
二、教学重难点
【重点】
欣赏歌曲《映山红》，感受歌曲的情绪情感。
【难点】
歌曲中节奏的掌握。
三、教学用具
钢琴、多媒体
四、教学过程
（一）新课导入
播放电影《闪闪的红星》视频片段，提问学生电影的名称。教师总结“刚才播放的是电影《闪闪的红星》视频片段，这部电影故事以一九三七年红军长征作故事背景，讲述了艰难困苦的环境中成长起来的少年英雄潘冬子的故事。在这部电影里面有三首红歌广为流传，它们分别是《红星歌》《红星照我去战斗》，以及今天我们要欣赏的歌曲《映山红》。[逐字稿]”
（二）初步感知
1.初听歌曲，教师设置问题：歌曲的情绪是怎样的？
学生自由发言；
教师进行总结：歌曲的情绪是优美地、抒情地。
2.再次聆听歌曲，教师设置问题：歌曲的速度是怎样的？
学生自由发言；
教师进行总结：歌曲的速度是舒缓的。
（三）探究学习
1.学生聆听音乐，对照歌词，体会歌曲表达的情感；
2.引导学生分析歌词的反复句及作用；
3.教师钢琴伴奏，带学生学唱歌曲部分；
4.播放《映山红》在《闪闪的红星》电影里出现的视频片段，讲述该电影片段的故事背景，加深对歌曲的理解；
5.学生思考电影插曲在电影中的作用；
6.学生跟随音乐有感情地演唱歌曲。
（四）拓展延伸
欣赏《闪闪的红星》中的插曲《红星照我去战斗》，对比歌曲《映山红》分小组讨论，两首歌曲有何异同，并由小组代表进行发言。
（五）课堂小结
今天我们学习了歌曲《映山红》，通过歌曲感受到了电影所表达的思念之情和爱国之情。那些不能忘记的历史，会通过不同的艺术形式一直传承下去，我们应该牢记革命烈士为我们今天的幸福生活所作的努力，向我们的英雄们致敬！同学们也可以利用课余时间观看《闪闪的红星》这部电影，加深对今天所学歌曲的理解。[逐字稿]
五、板书设计
问题：如何激发学生的音乐兴趣？
【参考答案】
谢谢考官的提问！
兴趣能给予学生学习的动力，有着非常重要的作用，因此如何激发学生的学习兴趣是每个教师都需要思考的问题。
1.要激发学生的兴趣，首先要了解学生，需要根据学生的年龄特征，去全面了解学生的学习能力、感受能力、思想状况、知识水平、兴趣爱好等。通过学生的实际情况，去设计符合学生发展特点、与学生兴趣相符的教学，从而激发学生对音乐学习的兴趣。
2.设计有特色的教学活动，避免过于单一的教学形式，不仅能保持学生的学习兴趣，同时也满足不同学生的学习需求，让教学过程更加生动有趣、丰富多彩。
3.变抽象为直观，将音乐知识趣味化、形象化，能更好地激发学生的学习兴趣。通过生活化的例子，将抽象的知识变得直观、形象，学生既能够理解知识，又能使学习不失乐趣。
除了帮助学生掌握知识与技能，教师更应该引起学生对音乐学习的兴趣，巧用方法激发学生的学习兴趣，引导、鼓励学生积极参与音乐实践活动，激发学生的学习信心，保持对音乐学习的愉悦体验和学习兴趣。
以上是我的回答，谢谢各位考官！
问题：人们都说：“教师要有一颗宽容的心和一双欣赏的眼。”你怎么理解这句话？
【参考答案】
我十分认同这句话，因为教师只有拥有宽容的心和欣赏的眼，才能够理解并包容学生的一些过失，并去发现学生身上的美好，使他们能够自信快乐的成长。
美国著名心理学家威廉• 詹姆斯说过，“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”
在电影《放牛班的春天》中，那些学生因调皮捣蛋而著称，大多数教师面对这样一群几乎不把老师放在眼里的学生，都采取了放任自流的态度，认为这群学生无可救药。而代课教师马修发现他们喜欢唱歌并拥有一副金嗓子的特点，帮助每个学生拾回了自信，让这群他人眼中毫无希望的坏学生重新找到他们自己人生的方向，使这个放牛班的学生拥有了春天。
因此，作为教师，我们既要理解和允许学生犯错，尊重学生的人格，真诚地帮助学生认识并改正自己的错误，引导学生建立健全人格;又要相信每一名学生都是天使，都有属于他们自己的美好，我们需要做的，就是发现这份美好并将其放大。
当然，宽容和赞美不代表无原则的包容、迁就和纵容，教师应该对学生宽严适度、恩威并施，使学生们能够自信又不自负，能够明确自己的错误又不因此而自卑，既经得起鲜花与掌声，也耐得住困难与挫折。
1.题目：《我不挂帅谁挂帅》
2.内容：
3.基本要求：
（1）试讲时间10分钟。
（2）试讲时需要有互动环节。
（3）带领学生欣赏歌曲，感受歌曲情感。
问题：你试讲的重点和难点在哪里？
【参考答案】
谢谢考官的提问！
我认为把握好一堂课的重难点是整堂课的核心部分，对上好一堂课至关重要。所以根据新课标的理念以及学生的实际情况，结合音乐课程的特点，我将本节课的重点设置为了解相关京剧知识，包括行当、京剧板式、选段的表演者、故事背景。这样设置重点既能够让学生在充分的了解京剧基本知识之上，体会京剧的博大精深，感受我国民族文化的广阔无垠，又能通过哼唱加深学生的感受，领会这部作品所要讲述的故事背景。基于以上原因，我这样设置本节课的重点。
同时，中学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强。通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能，扩大音乐的欣赏范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学。所以我将理解故事背景，并尝试带感情哼唱选段主旋律，理解乐曲背后的民族文化内涵设置为本节课难点。学生通过反复聆听以及小组讨论等环节一步步由浅入深的加强对音乐的理解，从而由小到大，逐步体会到这段选段所要表达的思想，并且培养学生对京剧的兴趣。
对于我刚刚试讲的内容，我认为我结合学生实际，在教学过程中突出了重点并解决了本节课的难点。
以上就是我的回答，谢谢各位考官！
问题：有一个学生考试时总是作弊，作为他的班主任，你要怎样解决问题？
【参考答案】
学生考试作弊的行为如果持续下去会对学生的未来造成很大的影响。因此，作为班主任，我会弄清原因，引导这名学生正确对待考试。
首先，找到这名学生，与其交流。我会先对该生作弊的行为进行确认，保证他不是被误会，否则很可能会伤害到他的自尊心。之后，我会向他了解他多次作弊的真实原因。此外，我会告诉他，每个人都想要有一个好成绩，但是好成绩是要通过正当手段获得，并表明自己愿意倾尽全力帮他提升成绩的态度，希望他能多付出努力，不要再作弊。
其次，采取多种措施，帮助该生提升成绩。一方面，我会与家长沟通，询问他们是否了解学生作弊的真实原因。例如，是否是给孩子过大的压力，导致孩子在短时间之内无法提升成绩，从而采取作弊的方式来获得父母的认可。在充分交流之后，我会与家长一起制定解决方案，并嘱咐家长不要采取苛责的方式对待孩子，要对孩子耐心引导。另一方面，我会与科任老师交流，共同分析该生的学习情况，并制定相应的学习计划，帮助该生提高各学科的成绩。
最后，以此为戒，加强诚信教育。我会组织一些引导学生诚实守信的班级活动，让学生认识到诚实守信的重要性，建立诚信的班级氛围，进而逐渐改变这名学生的不当行为。
1.题目：《乐坛新曲》
2.内容：
3.基本要求：
（1）试讲时间为十分钟。
（2）试讲过程中要有师生互动。
（3）试讲过程需要有适当板书。
问题：通过本节课的教学，请你说一下民族管弦乐队的编制是怎样的？为什么乐队中会使用西洋乐器？
【参考答案】
谢谢考官的提问！
民族管弦乐队是上世纪20年代，在中西文化交流下产生的。它综合了传统丝竹乐队和吹打乐队，在部分程度上模仿了西方交响乐队的编制，民族乐器就有两百多种。
在民族管弦乐队当中一般情况下乐器分为四组，分别是拉弦乐器组、吹管乐器组、弹拨乐器组和打击乐器组。其中拉弦乐器中包括高胡、二胡、中胡、革胡、胡等；吹管乐器包括曲笛、梆笛、新笛、唢呐（高音、中音、低音）、笙（高音、中音、低音）等；弹拨乐器包括柳琴、扬琴、琵琶、中阮、大阮、三弦、筝等；打击乐器包括堂鼓、排鼓、碰铃、锣、云锣、吊镲、军鼓、木鱼等。
乐队中使用西洋乐器这是由于我国的民族乐器中缺少低音乐器，所以比较常见的做法是使用西洋乐器中的低音提琴作为补偿，也有使用大提琴的，也有一些现代派民乐作品中会出现传统中较为少见的音响要求，这时候也可能需要西洋乐器作为辅助，增加音响效果。
以上是我的回答，谢谢各位考官！
问题：有位学生家长认为自己孩子只要完成基本的学习任务即可，不用过于追求考试分数。受这种观念的影响，该学生的学习成绩一直表现平平。作为班主任，你怎么办？
【参考答案】
家长不唯“分数论”，这符合素质教育理念，但只让自己的孩子完成基本的学习任务，可能会忽视对孩子学习能力和综合素质的培养，并不利于孩子的长远发展。作为班主任，我会对该生及其家长做好思想上的引导工作。
首先，我会在课余时间找到这位学生，先从他感兴趣的话题入手，询问他最近的学习心得，了解他目前在学习中存在的困惑和难题。因为他受到家长教育观念的影响，所以我会告诉他学习虽然不能只看重分数，但也不能放松对自己的要求。多学习一些书本内外的知识，可以开拓视野，提高综合素养，让自己变得更加优秀。
其次，我会家访，对学生家长的教育理念予以肯定，称赞他主动给孩子“减负”，这是符合当前素质教育要求的。但我也会告诉家长“减负”不代表不主动学习，虽然不增加孩子的负担，但也不能抑制孩子的学习潜力，学习可以培养其学习习惯和敢于克服苦难、严格要求自己的品质。希望家长能够转变原有想法，多激励孩子学习。
最后，我会找到各任课老师，向他们详细了解该生的表现，包括听课是否认真、回答问题是否积极踊跃、学习是否有所进步等，并希望他们多关注该生的学习状态，对学生的进步多鼓励，让学生体验到成就感，爱上学习。