文/洪晰莹
随着人们生活水平的提高和文化素养的提升，许多家庭都让孩子学习乐器，学习音乐。然而，学琴是一个艰苦而漫长的过程，需要付出时间、精力和金钱。说起琴童的进阶之路，家家都有一本自己的经。
小城琴童多
上世纪80年代，社会上出现了一股“学琴热”，当时号称上海有“十万钢琴琴童”。经历了“”，许多家长为了培养下一代，不惜重金购买钢琴、小提琴、长笛……从那时起，少年儿童学习乐器蔚然成风。
当年，上海石化化工二厂的一批年轻家长分别让孩子学小提琴、长笛、黑管。他们每周带孩子乘火车到市区求学，不辞辛劳。这批孩子有的考入音乐院校，后来从事音乐专业。大部分孩子则接受了艺术熏陶，长大后，他们又让自己的孩子成为新一代琴童。
30年后，上海的钢琴琴童恐怕远远不止十万。石化小城，随处可以听见琴声，各种乐器培训机构也遍地开花。
笔者采访了几个小学生，据他们反映，班里半数同学都在学琴，从西洋乐器钢琴、提琴，到民族乐器二胡、古筝。
今年春节前，《新金山报》副刊刊登“秋天”先生的散文《琴声伴随新年好》。文章发表后，“秋天”突发奇想，在微信朋友群中倡议，让朋友们的孩子新年都来弹奏《新年好》。年初一，朋友群中视频纷纷亮相，琴童们用钢琴、二胡等演奏《新年好》，俨然一场小型音乐会。
苦乐自品尝
家长们不知何时达成共识——学乐器要有童子功，越早学越好。于是，在家长的意志下，许多孩子四五岁就走上了学习乐器之路。
琴路漫漫其修远兮，不管有没有天赋，不管是自愿还是被逼，一旦踏上了学琴之路，孩子的童年便与玩乐告别，他们的业余时间交给了手里的乐器，一遍又一遍练习。学琴带给家长和孩子的酸甜苦辣或许只有他们自己知道。
“00后”琴童桃子的学琴之路颇为坎坷。她五六岁时就被父母摁倒了琴凳上，面对一长溜黑白琴键，她先是兴奋，但没上几次钢琴课，便再也不肯去老师那里，父母只能作罢。过了两年，她又学习架子鼓，但也是和学钢琴一样，上了几次课，便宣告“无疾而终”。
等到桃子9岁时，父母认为女孩子要有一点业余爱好，不能再放任自流。于是，跟她认真地谈了一次，最后选了长笛。没想到，桃子对长笛情有独钟，父母再也不用催着她练习。桃子有强烈的表现欲，长笛老师搭准她的脉搏，让她参加各种公益演出、汇报演出。仅仅三年时间，她便取得了9级证书。
“90后”琴童伊尔二三岁时对音乐的敏感性较强，CD中的曲子过耳不忘。那时，金山石化还没有琴行，伊尔四五岁时，母亲带她来到西藏中路的音乐书店。伊尔看到钢琴非常兴奋，母亲便倾囊而出，将庞然大物搬回了家。没想到练了一个月后，伊尔哭着对母亲说：“我想学小提琴。”母亲听了，气不打一处来，大声吼道：“不行！”
孩子年龄小，不识五线谱，伊尔的母亲便一个一个音符教女儿，有时伊尔粗心唱错，母亲的高八度嗓音吓得她头皮发麻。“上有政策，下有对策”，伊尔练琴时溜奸耍滑，时间在一会儿喝水，一会儿上厕所中流逝。为了监督女儿，伊尔的母亲手里总是拿着一根打毛衣的棒针，这根棒针有两个作用，既是指五线谱上音符的指挥棒，也是弹错时打手的戒尺。每次练习，伊尔都泪水涟涟。面对母女俩的“战争”，伊尔的父亲只能在一边不停地喊“友谊第一，友谊第一”，。
伊尔的母亲则认为，没有一个孩子会自觉练琴，即便是贝多芬、傅聪、郎朗，也是在父亲的打骂中才坚持下来。此后，伊尔在棒针的敲打中考到钢琴八级，结束了自己的学琴之路。现在，她在工作之余，偶尔还会弹上一曲《梦中的婚礼》、《水边的阿狄利娜》。她曾深有感触地对母亲说：“如果没有您当年的‘逼迫，我就不会有现在的艺术修养。’”
史先生家有二代琴童。第一代是史先生的女儿，“80后”的芊芊。芊芊五岁学弹钢琴，少年宫老师称她天资聪慧，于是只要芊芊一有空，母亲就拉着她坐上琴凳练琴。可天不遂人愿，芊芊对钢琴毫无兴趣。母亲软硬兼施，皆不能奏效。最后，在芊芊的苦苦哀求下，母亲只得忍痛割爱。一曲《雪绒花》成为芊芊的绝唱。
30年后，芊芊的女儿，四岁半的蔚蔚开始学琴。起初，芊芊想到自己学琴的痛苦经历，不想让女儿步她后尘。但有一次看见蔚蔚站在钢琴旁，小手指触摸到琴键的瞬间，芊芊思想斗争了一夜，最后下了决心，将自己的遗憾补回来，陪伴女儿一起学琴。
蔚蔚学琴很乖巧，心里有想法，不想弹了，从来不在嘴上表现，而是在手指上捣浆糊，芊芊看了，大发雷霆。蔚蔚的父亲不舍得女儿挨骂，便经常和芊芊为女儿练琴一事发生争吵。每当此时，蔚蔚总是一言不发地弹起那首《雪绒花》，夫妻俩瞬间偃旗息鼓。
经过反思，芊芊终于找到了让女儿爱上钢琴的妙法：不注重考级，重在培养兴趣。在母亲的熏陶下，蔚蔚在钢琴中找到了乐趣。
芊芊爸爸要出差了，那天正好是他的生日。清晨5点，楼下接他的车到了，他提着行李出门，只听见小房间传出《祝你生日快乐》的琴声。蔚蔚光着脚、穿着睡衣，她用琴声祝爸爸生日快乐。作为航天人的父亲带着女儿的祝福，含着泪离开家门，消失在曙光中。
学琴为哪般
有的家长是攀比心作祟，别人家孩子学，我家孩子也不能落下。带着世俗攀比心态让孩子学琴，对大人、孩子都是一种痛苦的折磨。
有的家长觉得孩子可能在学习上会落后于别人，干脆走艺术道路，期盼成名成家。
史先生则认为，音乐是幸福人生的乐园，要让孩子用心灵感受琴声，用琴声感悟人生。
大多数家长认为学琴只是为了让孩子提高艺术修养，并不打算让演奏成为孩子的终身职业。他们觉得学琴至少锻炼了孩子的注意力、耐心，能陶冶情操，有成就感。
从一个乐音到一首曲子连贯而成，需要练习几十遍，枯燥而乏味。孩子放弃娱乐而苦练乐器，值不值得？毕竟只有极少数人才能成为李云迪、郎朗。这些，或许是琴童家长需要思考的。
作曲家、钢琴演奏家赵晓生的话可以给琴童的家长带来启示：“希望听见小朋友弹琴好听点、容易点、开心点、好玩点、喜欢点、投入点，自己和听的人都知道音乐在说什么。”
采访札记：
肖邦曾经说过：“我每天努力练琴十几个小时，最终世人用‘天才’两个字总结我所有的汗水。”学习音乐需要时间的积淀，譬如小小琴童学会演奏一首肖邦的变奏曲。
笔者采访文中的几位琴童，出生于不同的年代。“80后”、“90后”琴童的父母大都是“50后”、“60后”，，那时的物质生活和精神生活贫乏，没有条件学习乐器，于是，他们便将自己未竟的理想施与自己的孩子，往往对孩子学琴急于求成，甚至恨铁不成钢。
而“00后”、“10后”琴童的父母大都是“70后”、“80后”，他们有的本身就会演奏乐器，让自己的孩子学习乐器，是为了提高他们的艺术修养，他们能用更理智、平和的态度与孩子沟通，并尊重孩子的意愿。
学习乐器毕竟不是一蹴而就的，它需要孩子们付出大量的时间、精力和体力。在各行各业都奉“短平快”为圭臬的今天，学习音乐真可谓道阻且长。
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