传承国乐十五年·陈氏艺术教育
国乐:二胡/古筝/竹笛/葫芦丝/琵琶
西洋乐:钢琴/小提琴/非洲手鼓
五月成长手册
小提琴少儿二班
成员:罗淼 席可欣
教师评语
小提琴少儿二班学龄两年,学习程度二级。上她们班的课我总是非常开心和轻松,两个孩子都非常的懂事和好学。
首先说罗淼,罗淼是一个非常勤奋的小孩,每次上课我讲的内容都非常认真地记在心里,每次回课都完成得不错,基本功练得很扎实,可以看得出来在家里肯定经过了刻苦的练习。罗淼的弱势就是在于节奏感不够强,拉琴的时候容易慢半拍,需要多多地去听伴奏和跟伴奏练习,把有难点节奏型的困难乐句单独拎出来重点练习,反复练习。
席可欣是个活泼聪明的小孩,虽然活泼,但是上课从来都不会调皮,很开朗,但是特别尊重老师,接受能力比较快,节奏感强。但是碰到难题的时候容易被难住。这里就需要我后面提到的慢练,在我们学习新曲子,新知识的时候一定要记住先慢练,比方说平时上课拉音阶,一组八分音符或是十六分音符的弓音阶,我会让她们先四拍一个音拉分弓,音准拉好,然后两拍一个音拉分弓,然后一拍一个音拉连弓,然后半拍,这样子慢慢提速。如果一开始就直接八分音符的连弓,练四五遍不一定拉得出来,但是从慢到快,这样一组下来,音阶很快就出来了。乐曲也是一样,放慢速度拉,困难句单练,一定要注意音准和节奏。
希望能看到你们更多的进步,演奏出更好的作品出来。
小提琴谢老师
小提琴合奏《扬基歌》演奏视频
席可欣 罗淼
指导老师:谢子涵
小提琴演奏家里奇说:“只有慢练才能使你进步得更快”。帕尔曼在回答人们“如何练琴?”的问题时,只用了六个字:“慢练” 、“短小” 和“反复”。
慢练
每个老师都会对学生说要慢练。但是,孩子们真的在家慢慢练习了吗?大部分孩子总是迫不及待地越拉越快。这是很正常的,拉得快,孩子们常常会有成就感,觉得自己进步了。可是,他们往往不会去倾听自己的声音,质量往往达不到要求。在快速中,忽略了音准和节奏的问题。学会去跟着节拍器慢速练习。
短小
孩子们在家练琴,常常会从头到尾一遍一遍地拉。他们是在“演奏”而不是在“练琴”。把一个曲子分成几个短小的乐句,然后一句一句地练习。有典型节奏型的难点乐句去重点加强练习。
重复
重复是练琴的一个重要部分。重复练习困难的乐句,而不是从头到尾重复演奏。认真研究自己拉的声音,指法和弓法是否正确,而不是把错误重复20遍。家长也可以帮助把孩子的练琴录制下来,反复播放给自己看,也只有看了自己的练习,听到自己的声音,才知道问题在哪里。在重复练习中改正错误,提高练琴效率。
帕尔曼:慢速练琴!我会对孩子说,如果你慢慢练,你也会忘记得更慢!举个例子,如果你把海绵放到水里,很快拿出来,是挤不出多少水的。但是,如果你把海绵浸泡在水里足够长,再拿出来,海绵就会吸满水了。对于大脑也是有一样的,如果你慢慢地正确地练习某个曲子,那么它就会印在你的大脑里,并产生成效。当然,最好跟着节奏器练习。节奏器应该成为你最好的朋友。 家长们应该确保孩子们在家慢练,但是应该是有组织有成效地慢练。
但是,不要忘了,最重要的是孩子是否对音乐有热情,热爱音乐。孩子练琴是因为他喜欢还是因为妈妈要他练琴。
如果这个孩子真的显示出他的音乐天分,那我会对他说慢练非常非常重要。
主持人:您的练琴模式是什么?
帕尔曼:我的父母不是音乐家,所以我也是自己练琴。有个阶段,我也不喜欢练琴,总是试图逃避练琴。但是,我每天至少练习一个小时的音阶和练习曲。因为我的俄罗斯老师非常严格,坚持要我练习音阶和练习曲。我练习音阶和练习曲是为了避免老师和家长找我麻烦,所以我就按照他们的要求做了。(观众大笑)但这证明这件事我至少是做对了。
我会每天练3个小时,夏天的时候我会练5个小时,直到我18岁。到结婚时,我停止练琴了,我想我孩提时代的苦练终于可以结束了。当然,我花了一年的时间才意识到,我还是需要练琴的。(观众大笑) 当然,这期间我还是拉琴的,就是没有通常的练琴模式。我相当于放了一年的假,然后才意识到我还是需要好好练琴的。这就是我的练琴历史。
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