这个日本小学生接力表演钢琴的视频在网络上广为传播，很多点赞和评价，大概有：这么多手联弹一台琴、好有创意、开脑洞原来钢琴可以这样玩、给孩子们的快乐与活力的表演、表演中团队协作精神的，合作中培养音乐表现力、感染力、表现力...，还有的人上升到：日本的音乐教育不得不佩服！？...
其实视频中的这种表演的形式并不新奇，很多音乐家或琴童都玩过。对于这么多小孩子集体完成这样一个表演，的确有一定的配合上和协调上的难度。但仔细看视频中的表演就不难发现瑕疵。暂先抛开此不说。
从小孩心理的角度，音乐当然可以这样玩，也可以采用这种方式教，符合儿童的心理特征，也能在其中获得其他情商的训练和提高。这里需要强调从协调到和谐，从个人到协作，都不是一蹴而就，是经过充分训练和多时间磨合的结果。对于促进孩子的音乐兴趣和音乐认知是有极大帮助的。
从音乐的角度，音乐是一个完整的世界，独立的一个作品体现了天才的创造，而每一个人对于作品的理解和最终的表演都极具个性，充满很多不确定性和可能性，这也是音乐的魅力和伟大之处。一部钢琴作品分段、分句由不同人演奏，必定打断音乐诠释的连贯性和完整性。
为此，对于音乐学习，这种形式的表演只能是玩玩，或者是偶尔的辅助而已！
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